一、学生情况分析
三年级学生升入中学后开始使用《品德与社会》教材，对新内容表现出好奇和新鲜感。
二、对《品德与社会》课程的认识
《品德与社会》课程为小学中高年级设置，以儿童生活为基础，旨在培养学生的良好品德和社会适应*。
三、对《品德与社会》教材特点的认识
主要特点：回归生活
教材注重从儿童视角出发，联系生活实际，通过生动的事例让学生在真实情境中体验和感知道德准则。
其他特点：
综合*
主题呈现
活动设计
*特*
资源分享
四、本册教材的内容框架
本册教材分为三个单元，共十一个课题：
单元一：幸福家庭伴我成长
我的家庭
幸福的家庭
我成长的故事
我会做的事情
单元二：可爱的学校
熟悉的学校
在学校工作的人们
学校周围探秘
单元三：为我们生活服务的人
在邮局工作的人
我们的生活离不开他们
我能为大家做什么
一次买报的体验
教材理念：
道德教育融入儿童日常生活
关注儿童现实生活，促进学生在体验中成长
引导儿童思考有意义的问题，培养情感、态度、行为习惯和认知技能的统一
课程设计：
综合*、社会*、生活*
倡导自主体验学习、探究*学习和问题解决式学习
运用社会科学研究成果和方法，帮助学生多角度认识社会
五、单元分析
单元一：幸福家庭伴我成长
人人都有自己的家： 培养家庭成员间的亲情，感恩父母，养成文明健康的生活习惯。
我在家能做什么： 培养生活自理能力，分担家务，关心家庭成员，增强家庭责任感。
一家人说说心里话： 加强家庭沟通，促进家庭成员间的理解和支持。
我们都是好邻居： 了解邻里关系，做个好邻居，爱护周边环境。
单元二：可爱的学校
我和同学： 培养同学间友谊，强调诚信的重要*。
爱我们的老师： 学会尊重和感谢老师。
我爱班集体： 培养班级主人翁意识，为班集体做贡献，体验集体活动的乐趣。
我为学校自豪： 了解学校发展，发现学校特*，培养对学校的归属感和自豪感。
单元三：为我们生活服务的人
看看我们的社区： 了解社区环境和设施，认识社区与生活的关系。
访访社区里服务的人： 通过采访劳动者，体会他们的工作价值，培养尊重和感恩之心。
丰富多彩的社区活动： 参与社区活动，培养社会服务意识和公民责任感。
我也来关心社区的事： 观察社区问题，提出建议，参与社区建设。
小学三年级思品教学计划范文2
本期总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会*发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个*品质的社会主义合格奠定基础。
１、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
２、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
３、初步形成*、法制观念和规则意识。
能力：
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自我保护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习*到参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识：
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共*问题。
八年级思品上册教学计划范文3
一、指导思想
大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标
1，按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。
掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。
教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、学情分析
这届学生的基础较差，有学习积极*不高，再者行为规范比较差，自觉*比较弱，所以这个教学带来了一定难度。但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习有关人际交往的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极*。作为教师也要严格要求学生、控制好课堂纪律，改变教学方法，使学生尽快进入学习状态要争取一部分学习不认真成绩较差学生，要做好他们的工作，一个也不能放弃。
五、教学措施
1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。
3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
6，组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极*。这是搞好教学的关键。
7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。
三年级的思品与社会的教学计划范文4
教材分析：
品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会*发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。
全册教材共有三个单元，分别是《在集体中成长》、《我们生活的地方》、《爱护我们的生活环境》。《在集体中成长》这个单元包括三个小主题，分别是：《我们是一个集体》、《快乐的集体生活》、《大家都是好朋友》。第二单元包括二个小主题，分别是：《欢迎到我家乡来》、《家乡的故事》。第三单元有三个小主题，分别是：《垃圾带来的烦恼》、《节约用水》、《环境好我快乐》。
学生分析：
三年级共有学生38人，这些学生主要来源于棋盘小区，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。
教学目标：
1.知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要*，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。
2.体验*的生活、学习氛围。懂得参与集体的*生活是我们的权利，也是我们的义务。
3.要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。
4.了解社会生活中的*，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。
5.学会*，学会生存，学会做人，学会做事。
6.感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。
7.了解近代*的屈辱与抗争，使学生感受到作为*人的自豪、骄傲和责任。
8.走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。
教学重难点：
本册重点：《在集体中成长》、《爱护我们的环境》是本册重点，也是本册难点。
具体措施：
1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实*和亲近感。
5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
课时安排：
第一单元9课时
第二单元6课时
第三单元9课时
综合评价2课时
机动2课时
三年级《品德与社会》第二单元教学计划
教学目标：
情感、态度、价值观：
激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
知识与技能：
1.在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
2.了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
3.了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
过程与方法：
培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。
重难点：
对学生读图能力的培养，了解地图知识，用不同的方法搜集资料等是本单元重点，也是本单元难点。
采取的措施：
1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2.调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。
课时安排：
本单元计划安排9课时。