活动设计：独自在家不害怕
一、 设计意图
幼儿的安全是教师的首要责任。本活动旨在增强幼儿的安全意识，帮助他们克服独自在家的恐惧心理，学习基本的居家安全知识和防拐骗技巧，提升自我保护能力。
二、 活动目标
1. 引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，建立安全感。
2. 帮助幼儿了解独自在家时需要注意的基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧。
3. 培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和应变能力。
三、 活动准备
1. 故事《当你单独在家时……》
2. 情景表演道具
3. 音乐磁带《开汽车》
4. 图片课件
四、 活动过程
(一) 开车游戏，导入主题
1. 播放音乐《开汽车》，带领幼儿模仿开车，前往“扎西家”做客，营造欢乐氛围。
2. 在“开车”过程中，引导幼儿复习乘车安全知识，为活动做好铺垫。
(二) 情景表演，引发思考
1. 表演情景剧：幼儿到达“扎西家”门口，目睹扎西被歹徒抓走，大家齐心协力救下扎西，赶跑歹徒。
2. 引导幼儿了解事情经过，初步感知被拐骗的危险*。
(三) 互动讨论，学习知识
1. 引导幼儿思考：
当你独自在家时，感觉怎么样？会做些什么？
如果独自在家时，有陌生人敲门，你会怎么做？
2. 讲述故事《当你单独在家时……》，引导幼儿进一步学习居家安全知识和防拐骗技巧。
3. 围绕故事内容，引导幼儿展开讨论：
乐乐独自在家时，心情如何？晨晨是如何帮助她的？你还有其他方法吗？
面对陌生来电，晨晨是如何做的？还可以怎么做？
陌生人敲门时，晨晨如何应对？你还有其他方法吗？
除了故事中提到的，独自在家还需要注意哪些安全事项？
(四) 看图讲述，巩固知识
1. 展示图片课件，引导幼儿根据图片内容讲述故事，锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 在讲述过程中，引导幼儿复述安全知识，加深印象。
(五) 游戏体验，实践应用
1. 组织“大灰狼和小兔子”游戏，让幼儿在游戏中模拟遇到危险的情况，并运用所学知识进行自我保护。
(六) 活动结束，回归生活
1. 播放音乐《开汽车》，带领幼儿“开车”返回“幼儿园”。
2. 鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，提高安全意识和自我保护能力。
幼儿园大班安全教案2
活动名称：食品安全观察与学习
在这次的活动中，我们为小朋友们准备了一场关于食品安全的学习体验。通过观察和分析食品包装上的生产日期、安全标志，以及学习如何辨别变质食品，我们希望能增强他们的食品安全意识，使他们能够在日常生活中做出更明智的食品选择。
活动目标：
认识食品包装上的生产日期和安全标志。
能够仔细观察和分析食品，判断其安全*。
提升对食品安全的意识，减少不健康的食品选择，特别是零食类食品。
活动准备：
各种食品包装袋、瓶和罐。
几种已经霉变或变质的食品。
PPT演示。
活动过程：
引导认识食品包装的安全信息
教师向小朋友们介绍食品包装上的生产日期和安全标志，强调它们的重要*和作用。
通过展示PPT上的相关图片，让幼儿们观察并尝试辨认生产日期和安全标志。
学习如何辨别变质食品
展示PPT上的变质食品图片，例如有霉点的面包、变*的牛奶等。
提出问题，引导讨论：这些食品还能吃吗？如何判断食品是否变质？牛奶和豆浆能在室温下存放多久？
实地观察和分析
将实际的食品包装和几种食品放在孩子们面前，让他们充当食品检验员。
引导他们仔细观察每种食品的包装，判断其安全*，并讨论零食可能存在的安全隐患。
强调新鲜牛奶、豆浆等食品不适宜长时间放置在室温下。
通过这样的活动，小朋友们不仅学会了如何识别食品包装上的安全信息，还提升了分辨食品安全*和变质风险的能力。同时，通过实地观察和讨论，他们也明白了健康饮食的重要*，意识到少吃或不吃零食对身体健康的积极影响。
幼儿园安全教案3
活动目标：
熟悉各种食物（如果冻、鱼、热汤和水果）的安全食用方法，学习正确的进食技巧。
理解在用餐时细嚼慢咽的重要*，避免说话时进食，养成健康的饮食习惯。
活动准备： 挂图及相关教学资料。
二、食物安全的重要*
教师提醒幼儿进食时需注意安全： 教师：虽然食物很美味，但如果不注意，吃东西时也会有危险哦！
教师举例说明食物不当可能带来的危险，如吃果冻会导致窒息，或者午餐时含着食物睡觉也可能造成窒息等。
三、自我发现进食中的危险
教师引导幼儿讨论进食时需要注意的事项： 教师：请问大家吃东西时应该注意哪些事情？有没有什么不正确的吃饭方式？应该如何做才能避免危险的发生？
幼儿分享在进食时自己发现的不良习惯，并学习如何改进。
四、挂图展示及进一步学习
幼儿通过观察和讨论，理解食物安全的基本原则，并用自己的语言表达出来。
这样的活动设计旨在通过互动教学的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到关于食物安全和正确进食方法的知识，帮助他们在日常生活中形成良好的饮食习惯。
幼儿园大班安全教案4
雪天安全我知道：一场趣味横生的安全教育活动
活动目标：
1. 提升幼儿在雪天的安全意识，增强自我保护能力。
2. 引导幼儿学习和掌握一些雪天安全小知识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力以及解决问题的能力。
活动准备：
1. 收集与雪天安全相关的图片、视频等素材。
2. 准备一些雪天常见的安全隐患场景图片，例如：结*的路面、积雪覆盖的台阶、打雪仗的场景等。
3. 准备一些奖励小贴纸，用于鼓励幼儿积极参与活动。
活动过程：
一、 欢乐雪景，导入主题
1. 播放一段美丽的雪景视频， 引导幼儿欣赏雪景，感受雪天带来的乐趣。
2. 提问： “小朋友们，你们喜欢下雪天吗？下雪天可以做什么有趣的事情呢？”
3. 引导幼儿分享 自己在下雪天玩耍的经历，并引导他们思考： “雪天虽然好玩，但是也会存在一些危险，你们知道吗？”
二、 探索发现，识别隐患
1. 出示准备好的雪天安全隐患场景图片， 例如：结*的路面、积雪覆盖的台阶、打雪仗的场景等。
2. 引导幼儿观察图片， 并鼓励他们大胆说出图片中可能存在的安全隐患：
“小朋友们，仔细看看这些图片，你们发现了什么？在这些地方玩耍会发生什么危险呢？”
行走安全： 雪天路滑，行走时要格外小心，选择积雪较厚的地方行走，避免踩踏*面。上下台阶时，要扶稳扶手，避免摔倒。
交通安全： 雪天视线不好，过马路时要格外小心，注意来往车辆，遵守交通规则，走人行横道。
玩耍安全： 打雪仗时，不要将雪球砸向同伴的头部和面部，避免误伤眼睛。不要在马路上、结*的湖面等危险的地方玩耍。
穿着安全： 雪天要穿防滑保暖的鞋子，戴帽子和手套，做好防寒保暖措施。
三、 模拟情景，学以致用
1. 设置不同的雪天安全情景， 邀请幼儿进行角*扮演，例如：在结*的路面上行走、过马路、打雪仗等。
2. 鼓励幼儿运用所学的安全知识， 表演如何安全地应对各种情景，并对表现好的幼儿给予奖励小贴纸。
四、 安全歌谣，快乐记忆
1. 教师教唱一首朗朗上口的雪天安全歌谣， 例如：
>雪花飘飘真美丽，
>
>雪天安全要注意。
>
>路上滑*要小心，
>
>上下台阶扶稳啦。
>
>过马路，左右看，
>
>交通规则记心间。
>
>打雪仗，不乱扔，
>
>安全游戏乐开怀！
2. 鼓励幼儿跟着老师一起边唱边做动作， 在轻松愉快的氛围中加深对雪天安全知识的记忆。
五、 延伸活动，安全同行
1. 请幼儿回家后， 和爸爸妈妈一起讨论雪天安全问题，并将今天学习到的安全知识分享给家人。
2. 鼓励幼儿制作雪天安全主题的绘画作品， 并将作品展示在班级里，提醒大家时刻注意雪天安全。
活动反思：
安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，本次“雪天安全我知道”活动，通过生动有趣的形式，将抽象的安全知识与幼儿的生活经验相结合，有效地提高了幼儿的雪天安全意识和自我保护能力。在活动中，幼儿积极参与，大胆表达，并能够将所学的知识应用到实际生活中，达到了预期的活动目标。
幼儿园大班安全教案5
活动目标： 本次活动旨在让幼儿认识尖利物品的特*及正确使用方法，以减少因不当使用而可能导致的伤害。
活动准备： 为了达到活动目标，我们准备了几种常见的尖利物品，包括筷子、剪*、笔、*、吸管和游戏棒。
活动过程： 1、认识尖利物品 首先，让幼儿观察并了解这些尖利物品。我们将这些物品摆放在每个小朋友的桌子上，让他们仔细观察并了解每种物品的名称及其在生活中的常见用途。例如，剪*用来剪纸，笔用来写字，*用来切东西等等。我们还讨论了这些物品的共同特点和为什么它们设计成这个样子。
2、尖利物品可能带来的伤害 接下来，我们引导幼儿分享他们在生活中使用尖利物品时可能遇到的情况。他们回顾自己是否曾经因为不小心使用这些物品而受伤，以及造成伤害的原因是什么。通过这些互动，幼儿开始意识到不正确使用尖利物品可能会导致的伤害。
3、正确使用尖利物品的方法 为了帮助幼儿避免伤害，我们讨论了正确使用尖利物品的方法。我们强调了使用这些物品时需要小心、注意安全。例如，在使用剪*时要保持指尖远离剪**口，在使用*具时要注意*刃方向和切割姿势等。随后，我们请几位幼儿进行示范，展示如何正确使用这些物品。
通过这样的活动，幼儿不仅增加了对尖利物品的认识，还学会了如何在日常生活中安全地使用这些物品，这对他们的健康和安全具有重要意义。
幼儿园安全教案6
从争抢玩具到文明入厕：一场关于秩序与安全的生动体验
活动目标：
1. 引导幼儿理解排队入厕的重要*，并学习如何有序地进行入厕活动。
2. 培养幼儿轮流、等待的良好行为习惯，增强安全意识。
活动准备：
一个吸引幼儿的玩具
展示拥挤场景的图片（例如：游乐园排队、商场促销活动等人群拥挤的画面）
厕所标识、模拟厕所环境（可选）
活动过程：
一、 引发思考：从“玩具争夺战”到“安全小卫士”
1. “玩具风波”： 教师拿出准备好的玩具，并引导幼儿进行自由讨论：“哇，这是什么玩具？你们想玩吗？” 引导幼儿表达对玩具的喜爱之情。
2. “争抢危机”： 教师模拟“争抢玩具”的情景，并引导幼儿思考：“大家都想玩玩具，怎么办呢？如果大家都挤在一起抢玩具，会发生什么事情呢？”
3. “安全讨论”： 通过图片展示拥挤踩踏事故的画面，引导幼儿观察和讨论：“这是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生事故？” 引导幼儿意识到拥挤可能带来的危险后果，例如摔倒、受伤等。
二、 学习与实践：从“排队小能手”到“入厕小标兵”
1. “排队小游戏”： 组织幼儿进行简单的排队游戏，例如“小火车呜呜呜”，让幼儿在游戏中体验排队带来的秩序感和安全感。
2. “情景模拟秀”： 教师扮演“小兔子”，示范如何有序地进行入厕：排队、等待、进入厕所、如厕、冲水、洗手等环节，并讲解每个环节的注意事项。
排队： “小兔子们，我们要排好队，一个跟着一个，不拥挤，不插队，做一个文明的小朋友。”
入厕： “进入厕所后，要先看看哪个坑位是空着的，轻轻地走进去，不要推挤。”
如厕： “上厕所的时候，要扶好栏杆，注意安全。”
冲水： “上完厕所后，要记得按下冲水按钮，保持厕所的清洁卫生。”
洗手： “最后，我们要用肥皂认真地洗手，洗掉手上的细菌，做个讲卫生的好孩子。”
3. “儿歌小帮手”： 教授幼儿朗朗上口的入厕儿歌，例如：
>“入厕时，要文明，
>
>大家不推也不挤。
>
>注意安全守秩序，
>
>争做文明好宝宝。”
4. “实战演练场”： 组织幼儿进行入厕模拟演练，教师在旁观察和指导，及时纠正幼儿的不规范行为，并鼓励幼儿互相监督和提醒。
三、 拓展与延伸：从“课堂小天地”到“生活大舞台”
1. “安全小卫士”： 鼓励幼儿将今天学习到的安全知识和行为规范应用到日常生活中，例如在幼儿园的各个活动区域、上下楼梯、排队吃饭等场景中都要保持良好的秩序，做一名“安全小卫士”。
2. “家园共育桥”： 与家长沟通，建议家长在家中也对幼儿进行相关安全教育，例如：在家中也要提醒孩子上厕所要排队、不争抢等，共同培养幼儿良好的行为习惯。
附：活动延伸
“安全小画板”： 请幼儿将今天学习到的安全知识用绘画的形式表现出来，例如：画出小朋友们排队上厕所的场景，并配上简单的文字说明。
“安全小故事”： 与幼儿一起阅读有关安全的绘本故事，例如：《小猪佩奇-排队啦》、《大卫，不可以》等，引导幼儿进一步理解安全的重要*，并学习如何避免危险的发生。
通过本次活动，将抽象的安全知识转化为幼儿易于理解和接受的具体行为规范，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了排队入厕的重要*，并学会了如何有序地进行入厕活动，为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园大班安全教案7
活动目标：
本次活动旨在通过一系列互动和教育，使幼儿初步了解煤气的基本特*和安全使用方法，提升他们的自我保护意识和安全意识。
活动准备：
为了达到这些目标，我们准备了一套图片，展示各种煤气燃具的使用场景。
活动过程：
煤气在我们生活中的应用
我们首先启发幼儿根据他们的生活经验谈论煤气在日常生活中的广泛应用。例如，问他们爸爸妈妈是如何用煤气燃具来做饭的，以及其他使用煤气的场景。
提问：
我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？
在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？
根据幼儿的回答，出示各种使用煤气的燃具的图片，让他们更加直观地了解。
了解煤气的基本特*
我们引导幼儿探讨煤气的基本特*，包括它为什么能把食物煮熟，以及它是什么样的物质。重点介绍煤气是一种无*、无味的有毒气体，但为了安全起见，在生产过程中会加入一种臭味剂，让人们能够及时发现煤气泄漏。
提问：
煤气为什么能把饭菜烧熟呢？
煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它、闻到它吗？
小结：煤气虽然看不见，闻不到，但它可以在遇到火源时燃烧，因此我们要特别小心。
教育如何正确使用煤气
在这一环节，我们教育幼儿正确使用煤气，并学习自我保护的方法。
引导幼儿观看各种煤气燃具的图片，并提出问题，让幼儿分析这些情况是否安全以及为什么。
提问和小结：
看到室内有煤气的臭味时，应该立刻打开窗户通风，让新鲜空气进来。
玩弄煤气开关会导致煤气中毒的危险，因此我们不应该随便动它们。
煤气炉用后要及时关闭，否则会造成煤气泄漏和安全隐患。
竞赛游戏巩固知识
最后，我们通过竞赛游戏加深幼儿对煤气安全知识的理解和记忆。可以设计一些问题或场景，让幼儿抢答，检验他们的学习成果。
活动反思：
通过今天的活动，幼儿不仅了解到了煤气的基本特*和正确使用方法，还增强了他们的自我保护意识和安全意识。他们知道了煤气的危险*及其可能带来的后果，明白了在使用煤气时应该如何保护自己和他人的安全。
小百科：
煤气是一种由煤炭加工而成的含有可燃成分的气体，主要用于日常生活中的烹饪和取暖。在生产过程中，为了增加安全*，常会添加一种臭味剂，以便及时发现煤气泄漏。
幼儿园大班安全出游安全教案8
活动的目标是帮助幼儿认识游乐设施的安全使用方式，同时享受玩游乐器材带来的乐趣。以下是活动的具体准备和过程：
活动准备：
准备了户外的各种游乐器材，包括三轮车、滑梯、秋千等。
活动过程：
安全说明与示范：
老师带领幼儿们到户外的游乐器材旁，逐个停留，并向他们解释每种游乐器材可能存在的危险情况，并指导正确的玩法。
三轮车：
不要跑着推三轮车，要小心帮助小朋友推车。
轮流玩，不抢着玩。
滑梯：
不要从滑口爬上去。
不要头朝下溜滑梯。
在滑梯上不要推挤或碰撞。
秋千：
不要盪得太高。
不要帮小朋友推秋千。
不要站在秋千后面。
示范正确玩法：
请几位幼儿示范每种游乐器材的正确使用方法，让其他幼儿观看学习。
教育问答：
提问幼儿：当很多人想玩同一个游乐器材时，应该如何处理？引导幼儿理解排队等待的重要*，或者建议先选择人较少的设施玩耍，以免浪费时间。
回到教室分享：
回到教室后，让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受，询问他们最喜欢哪种游乐器材。
回顾刚刚的安全事项，帮助幼儿评估自己是否都遵守了规则，并鼓励他们做得好时为自己鼓掌。
活动评估：
活动的评估标准包括幼儿是否能遵守游乐器材的使用规则和是否能开心地玩耍。
活动结束后：
通过这样的活动安排，幼儿不仅能够享受游戏的乐趣，还能学习到如何安全地使用游乐设施，这对他们的健康成长和安全意识的培养都是非常有益的。
幼儿园大班安全教案《食品安全》9
活动目标：
认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
能仔细观察、分析哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
在日常生活中增强食品安全意识，培养自我控制，减少零食摄入。
活动准备：
各种食品包装袋、瓶、罐。
霉变及变质的食品若干。
教学挂图。
活动过程：
活动导入，谈话活动。
教师：亲爱的小朋友们，你们是否曾留意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市购买的食品外包装上通常会标有生产日期和安全标志，你们了解吗？
活动展开：观看教学挂图。
(1) 观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。
① 教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。
教师提问：图片上的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们的作用是什么？
② 教师给出正确*：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们能告诉我们所购买的食品是否安全，是否可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就可能变质，食用后可能导致生病。带有安全标志的食品是安全的，最好避免购买没有安全标志的食品。在与父母一起购物时，可以提醒他们留意包装上的生产日期、保质期和安全标志。如果不确定保质期何时结束，可以询问身边的大人。
(2) 观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
① 教师展示挂图上的其他三幅图片。
教师提问：面包上有什么东西？它还能吃吗？开封后存放一段时间的食品，我们如何知道它是否变质？牛奶、豆浆能在室温下放很久吗？
② 请幼儿回答，大家共同评论。
③ 教师小结：在食用食物之前，我们需要确保食物是安全的。可以通过仔细观察是否有霉点，颜*是否变化，以及用鼻子嗅是否有异常味道等方式进行检查。如果食物出现颜*和味道的变化，说明食物已经变质，不能再食用。新鲜的牛奶、豆浆在室温下存放时间不宜过长。
活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
① 教师：这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友们来充当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
② 每次请3~5名幼儿，进行集体检查和讨论。
③ 讨论零食中的安全隐患，培养克制力，减少或不食用零食。
教师小结：因此，小朋友们要少吃或不吃这类零食，才能更健康地成长。
活动总结：保持对食品安全的关注，形成正确的饮食习惯。